Interação entre as Escolas

Foto: Pedagogos da rede reunidos na E.M. Pe Antônio Pedrosa localizada no subdistrito de Coelhos.

A rede municipal de Ensino de Ouro Preto possui 32 escolas do Ensino Fundamental I (1º ao 5º anos), sendo que destas, 13 atendem também o Ensino Fundamental II (6º ao 9º anos). Tendo em vista que o município de Ouro Preto abarca um número grande de distritos, nossas escolas de zona rural são muito distantes da sede. Neste sentido, visando uma integração das equipes pedagógica que atuam nas diversas instituições, mensalmente todos os Pedagogos reúnem-se, em uma de nossas escolas, para discussão de temas relacionadas ao cotidiano escolar, tais como avaliação diagnóstica, discussão e análise de resultados de avaliações externas, estratégias de intervenção pedagógica, entre outros.

Este é mais um espaço de interação entre escola e secretaria de educação, pois acreditamos que é por meio do diálogo e troca de experiência que conseguiremos garantir a aprendizagem dos alunos.
(Texto: Juliana Santos)

Formação Continuada Professores 1º ao 5º anos

(Texto: Juliana Santos)
Há dois anos a Secretaria Municipal de Educação de Ouro Preto vem trabalhando com a elaboração da Matriz de Referência Curricular para a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental, esta foi elaborada em conjunto com toda a equipe pedagógica das escolas e publicada em dezembro de 2009.

Visando a implementação da matriz curricular, em 2010, o trabalho da equipe pedagógica da Secretaria de Educação foi instrumentalizar os Pedagogos das escolas para o trabalho com os planos de ensino, ou seja, colocar em prática o que estava previsto no currículo. Durante este ano acompanhamos o trabalho das escolas do Ensino Fundamental e vimos a necessidade de estarmos mais próximos dos professores, orientando e apoiando seu trabalho em sala de aula. Nesta perspectiva, foi proposto para este ano encontros que visam oferecer aos professores do 1º ao 5º ano uma formação continuada por meio de oficinas com temas a serem utilizadas em sua prática pedagógica.

Acreditamos que para atingirmos uma educação de qualidade a proposta de trabalho com a formação continuada dos professores apóia-se em dois importantes princípios: o processo de compreender e melhorar a prática permeada pela valorização, reflexão e experiência destes profissionais, utilizando aquilo que já conhecem como ponto de partida gerando novas reflexões e mudanças de postura e da própria prática; o outro ponto é que o conhecimento teórico precisa ser apropriado, paulatinamente, pelos profissionais da educação através de análises da sua própria prática.

A metodologia de trabalho destes encontros está fundamentada em oficinas e na concepção da aula operatória, onde é trabalhado o plano de ensino articulado aos temas propostos. Para atender toda a demanda de professores deste nível de ensino, organizamos as escolas em 10 grupos de trabalho atendendo um público de 306 professores. Durante o mês de abril aconteceu o primeiro encontro em todos os grupos com a temática “Estratégia de Leitura na Sala de Aula”, onde foi realizado uma reflexão sobre o papel da leitura na escola e seu processo de “ensinagem”, destacando alguns passos para o trabalho com leitura em sala de aula. Os encontros são conduzidos pelo consultor educacional professor Guilherme Barbosa.

No mês de mais está previsto o segundo encontro com o tema “Produção de Texto nos anos iniciais”.

Acreditamos que esta formação contribuirá muito para prática pedagógica dos professores como possibilidade de mudança e efetivação de um processo que envolva um ensino ativo e gerador de uma aprendizagem de fato significativa e com qualidade que pode ser comprovada através dos diferentes instrumentos de avaliação de caráter interno e/ou externo, oportunizando melhora nos índices de proficiência.

Equipe Pedagógica DDE/SME

Foto: Professores das Escolas da Região de Santa Rita

II Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática

(Por: Juliana Santos)

Promovido pelo Mestrado Profissional em Educação Matemática, em parceria com o programa “UFOP com a escola”, o II Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática será realizado em Ouro Preto entre os dias 12 e 14 de maio. Com o propósito principal de criar um espaço de interação entre teoria e prática, ensino e pesquisa, universidade e escola, o encontro será sediado no Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (ICEB), no campus Morro do Cruzeiro.

A segunda edição do evento produzida pela 1ª turma do Mestrado Profissional em Educação Matemática da UFOP terá como base todos os produtos e processos educacionais gerados pelas pesquisas desenvolvidas pelo grupo. As pesquisas serão apresentadas, discutidas e vivenciadas. Os participantes terão a oportunidade de conhecer as pesquisas realizadas e participar de um minicurso sobre elas.

São 150 vagas oferecidas a professores de Ouro Preto e da Região dos Inconfidentes, futuros professores (alunos de Matemática e Pedagogia da UFOP) e mestrandos do programa de Educação Matemática da UFOP.

O credenciamento será das 17h às 18h30 do dia 12 demaio, no auditório do ICEB. Em seguida, haverá a abertura do evento com uma mesa redonda e às 19h, uma palestra com o professor Antônio Moreira da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Nos dias 13 e 14, os minicursos serão realizados nas salas e laboratórios do ICEB, que serão divulgados no credenciamento.

A inscrição tem o valor de R$20,00, que deve ser depositado na conta Banco do Brasil, Ag: 0473-1 C/C: 60.289-2 O participante deverá preencher a ficha de inscrição, anexar o comprovante do pagamento e enviar uma cópia escaneada para o e-mail ppgedmat@ufop.br.

Confira a programação e a ficha de inscrição.

Para mais informações sobre os minicursos e acesso à ficha de inscrição, entre no site do evento www.ppgedmat.ufop.br.

Discurso, Identidade e Memória

NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO BRASILEIROS

A Educação do Campo

 (Por: Magna Araújo, coordenadora do Programa Escola Ativa em Ouro Preto)

Com uma metodologia que busca auxiliar o trabalho do educador com classes multisseriadas, fazendo uso de diferentes elementos que, quando relacionados entre si, dão vida ao currículo, o Programa Escola Ativa, enfrenta o desafio de trabalhar estratégias que agreguem parcerias com a comunidade escolar. Assim, busca-se um trabalho baseado na troca de experiência, na cooperação, no trabalho coletivo, no contato com diferentes saberes. Dessa forma,a proposta conta com duas instâncias de Gestão Democrática: O Conselho Escolar, que constitui-se em um espaço vital para a formação participativa de todos os sujeitos do processo ensino-aprendizagem e o Colegiado Estudantil, que é um espaço de formação política e de aprendizagem do compromisso da escola com a comunidade. A existência de instâncias de reflexão e de decisão entre gestores, educadores, funcionários, educandos, pais e comunidade organizada, promove o empoderamento dos diversos segmentos da comunidade escolar, a aprendizagem do compromisso com o social, do respeito às regras, da criação coletiva de soluções dos problemas, do respeito ao outro, do papel social e político da escola. Compreende-se assim, que é somente a partir do diálogo entre essas duas instâncias que é possível promover a formação do ser humano comprometido com a transformação social. Assim se faz a Educação do Campo.

Professoras Região Cachoeira do Campo

Professora Roseli (São Bartolomeu)

Umas palavras

Dia desses nos chegou um texto da Professora Margarida, da Creche Anita Araújo, nos contando um pouco da sua rotina com as crianças do berçário... É muito bom poder conhecer e ficar mais próximos da realidade dos nossos alunos e dos nossos professores. 

Deixamos aqui as palavras da Professora Margarida: 

"O Período de adaptação e socialização que nas escolas acontece no início do ano é quase constante nas creches, visto que recebemos crianças novatas durante todo o ano. Isso torna mais necessário trabalhar de forma dinâmica e lúdica a fim de que a adaptação se faça de maneira agradável  para as crianças e os profissionais. Pensando nisso, a creche professora Anita Araújo trabalha a criatividade de nossas crianças com atividades variadas e divertidas, como o “FAZ DE CONTA”. Momento em que as crianças se soltam no mundo da imaginação sem medo ou fronteiras, criando seus personagens, brincando  e aprendendo com os colegas, tornando a fase de adaptação e socialização uma divertida viagem, onde o que importa é a alegria".

Obrigada, Margarida, pelas palavras. Que o seu texto seja o primeiro de muitos outros nesse caminho de troca e crescimento!!